達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校：職高還是技校？

作為一名曾經(jīng)在達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀過的學(xué)子，回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我時(shí)常被身邊的人問到一個(gè)問題：“達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校到底算是職高還是技校？”這個(gè)問題看似簡單，卻包含了許多不同的層面。在我的理解中，雖然這所學(xué)校有著“科技”和“職業(yè)技術(shù)”這樣的名稱，但它的性質(zhì)更傾向于“技?！?，而非傳統(tǒng)意義上的職高。接下來，我將從多角度解答這個(gè)問題，希望能夠給那些有疑惑的人一些參考。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的定位

首先，我們來分析一下“職業(yè)技術(shù)學(xué)?！焙汀奥毟摺边@兩個(gè)概念的區(qū)別。職高，全稱“職業(yè)高中”，通常是面向初中畢業(yè)生的，課程內(nèi)容以職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能為主，更多的是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入工作崗位做好基本準(zhǔn)備。然而，職高畢業(yè)生的文憑通常是高中學(xué)歷，相較于普通高中，雖然不以大學(xué)為主要升學(xué)途徑，但也有一定的文化課程要求。

而技校，顧名思義，更多側(cè)重于特定職業(yè)技能的培養(yǎng)。在技校中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)到實(shí)際的技術(shù)操作，還會(huì)進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練，畢業(yè)后具備較強(qiáng)的就業(yè)能力。與職高的綜合培養(yǎng)不同，技校更多是強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與技術(shù)的應(yīng)用能力。

達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置

根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容更多偏向于技術(shù)性培養(yǎng)。這所學(xué)校的專業(yè)設(shè)置主要圍繞著與市場需求密切相關(guān)的職業(yè)技能展開，涵蓋了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，如機(jī)械、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑等，課程內(nèi)容大多數(shù)以實(shí)際操作為主。因此，從課程內(nèi)容來看，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的定位與技校較為接近。

相比起一些普通的職高，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校更注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，而不是僅僅停留在基礎(chǔ)的理論知識教學(xué)上。這也意味著，學(xué)生畢業(yè)后，更多的是具備了進(jìn)入各類企業(yè)和崗位工作的能力。可以說，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程體系更符合“技校”的特點(diǎn)。

辦學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求

從辦學(xué)目標(biāo)來看，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)社會(huì)需求的技術(shù)人才。學(xué)校與本地及周邊的許多企業(yè)有著緊密的合作關(guān)系，學(xué)生在校期間就有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)實(shí)踐中，這種與企業(yè)對接的模式為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

對于很多家庭而言，選擇這樣的學(xué)校更多的是考慮到孩子的就業(yè)前景。事實(shí)上，很多學(xué)生選擇達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主要?jiǎng)訖C(jī)，正是希望在技術(shù)領(lǐng)域取得一技之長，畢業(yè)后能夠迅速投入到工作中。因此，學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)就不再是傳統(tǒng)意義上的文化課，而是如何提升學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力，這一點(diǎn)與許多技校無異。

學(xué)校的升學(xué)與就業(yè)選擇

雖然達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主要定位是為學(xué)生提供就業(yè)導(dǎo)向的教育，但這并不意味著學(xué)生在畢業(yè)后沒有升學(xué)的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，許多學(xué)生在完成基礎(chǔ)的技能培訓(xùn)后，選擇繼續(xù)升學(xué)深造。這部分學(xué)生通常會(huì)選擇參加一些成人高考或?qū)Ｉ究荚?，繼續(xù)提升自己的學(xué)歷。因此，盡管學(xué)校以技術(shù)為導(dǎo)向，但對于一些有升學(xué)意向的學(xué)生，仍然提供了足夠的機(jī)會(huì)。

然而，需要注意的是，這樣的升學(xué)路徑相比于普通的職高并不那么直接，因此，選擇這一學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)之間更多是做出了一種平衡?？傮w而言，學(xué)校提供的更多是就業(yè)導(dǎo)向的教育，而升學(xué)的路徑對于大多數(shù)學(xué)生來說并不是首選。

綜合來看，達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校在課程設(shè)置、辦學(xué)目標(biāo)、師資力量及與企業(yè)的合作關(guān)系上，顯然更傾向于技術(shù)教育，因此它的性質(zhì)更接近于技校，而不是傳統(tǒng)的職高。盡管它也為學(xué)生提供了一定的升學(xué)機(jī)會(huì)，但其主要使命是培養(yǎng)能夠直接進(jìn)入社會(huì)、擁有一技之長的技術(shù)型人才。

如果你是家長或?qū)W生，考慮是否選擇這所學(xué)校，不妨先明確自己對于教育的目標(biāo)。如果你希望孩子在畢業(yè)后能快速就業(yè)，并具備一定的技術(shù)能力，那么選擇達(dá)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果你希望孩子未來有更多的升學(xué)選擇，可能就需要慎重考慮，并提前規(guī)劃好未來的升學(xué)路徑。