在上世紀七八十年代，中國的教育體系和社會環(huán)境與現(xiàn)在有很大的不同。那時的教育選擇相對單一，尤其是在高中和中專之間，很多家庭都面臨著抉擇：究竟是選擇繼續(xù)讀高中，還是選擇學一門技術(shù)走中專路線。今天，我們將回顧這個問題，分析七八十年代選擇中專和高中各自的優(yōu)勢與弊端，以及對后代的影響。

七八十年代的教育背景

在七八十年代，正是中國改革開放初期的關(guān)鍵時期，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐步發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教育體系開始逐漸適應新的社會需求。中專（中等專業(yè)學校）和高中（普通高中）是當時兩種主要的教育形式。

當時，普通高中學制一般為三年，畢業(yè)后可以選擇升大學或進入社會工作。而中專學制一般為三年或四年，課程內(nèi)容更加側(cè)重于某一特定技術(shù)領域，如機械、電氣、化工、醫(yī)學等，畢業(yè)后可以直接進入相關(guān)行業(yè)工作。由于那時社會對技術(shù)性人才的需求較為迫切，中專的學員通常能較早進入工作崗位。

高中教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

普通高中教育在七八十年代通常被認為是進入高等教育的“跳板”。盡管那時高考制度并不如今天這樣普及和開放，但高中畢業(yè)后的學生仍然有機會參加高考，進入大學深造。這對許多家庭來說，意味著可以通過教育改變命運，獲取更多的社會資源。

然而，選擇普通高中也有其挑戰(zhàn)。首先，當時的高考競爭非常激烈，能夠考上大學的機會相對較少。盡管那時的高中文憑被認為是一種高層次的教育資格，但也并不意味著所有高中畢業(yè)生都能順利升入大學。許多學生高考落榜后，雖然有一定的文化基礎，但也面臨著就業(yè)難的困境。

其次，高中教育的學術(shù)內(nèi)容較為廣泛，課程的設置也相對較為理論化。這種教育模式雖然為學生打下了良好的基礎，但對于一些早早渴望工作并能實踐技術(shù)的學生來說，可能顯得過于抽象和遙遠。很多高中生在畢業(yè)后仍然需要花費幾年時間學習專業(yè)技能，才能進入工作崗位。

中專教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

與高中教育相比，中專教育在七八十年代的另一個明顯優(yōu)勢在于，它側(cè)重于實踐技能的培養(yǎng)。尤其是當時中國的工業(yè)化進程正在加速，社會對技術(shù)工人的需求極大。許多家庭選擇讓孩子上中專，是因為中專畢業(yè)后能迅速找到工作，并且許多中專學校還與企業(yè)有合作，確保學生能直接進入工作崗位。

中專教育的另一大優(yōu)勢是學制相對較短，大部分中專的課程內(nèi)容緊貼社會需求，畢業(yè)生往往能更早地進入職場，成為有技能的技術(shù)工人。而對于那些家庭條件較差的學生來說，早日就業(yè)也能夠減輕家庭負擔，增加經(jīng)濟收入。

然而，中專也存在一定的局限性。首先，中專教育更多偏重于職業(yè)技能培訓，而對學生的文化教育相對薄弱。這意味著，很多中專生畢業(yè)后雖然能在技術(shù)崗位上有所作為，但如果想要進一步提升學歷或轉(zhuǎn)型到其他領域，可能面臨較大的困難。特別是當時的社會對學歷和文化背景的重視度較高，因此，很多中專生如果沒有繼續(xù)深造的機會，很難跳出工薪階層。

社會需求與就業(yè)前景

在七八十年代，中國正處于經(jīng)濟的起步階段，社會對各類專業(yè)人才的需求極為旺盛，尤其是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務業(yè)領域。由于社會對高素質(zhì)技術(shù)工人的需求旺盛，許多企業(yè)開始主動與中專院校進行合作，提供實習和就業(yè)機會，這也促使了中專教育的普及。

而隨著改革開放的推進，許多家庭開始意識到，高中文憑和大學教育是提升社會地位的主要途徑，因此，很多家長在考慮孩子的未來時，傾向于鼓勵他們走上高中和大學的路線。

但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多企業(yè)對于技術(shù)工人的需求并沒有減少。雖然高學歷的年輕人逐漸增多，但在一些技術(shù)領域，依然是中專畢業(yè)生占據(jù)主導地位。因此，在某些領域，如制造業(yè)、醫(yī)藥、建筑等行業(yè)，依然是中專生和技術(shù)工人占據(jù)了市場的重要份額。

七八十年代高中與中專的選擇：家長的考量

對于當時的家長來說，選擇讓孩子上中專還是上高中，往往不僅僅是學業(yè)問題，更涉及到社會背景和經(jīng)濟狀況的綜合考量。很多家庭選擇讓孩子上中專，是因為中專學制較短，畢業(yè)后能直接找到工作，從而減輕家庭經(jīng)濟壓力。而一些文化程度較高的家庭，則更傾向于讓孩子上高中，以期通過高考進入大學，改變命運。

可以說，七八十年代的教育選擇與今天相比有很大的不同。如今，教育資源更加豐富，學生的選擇也更加多樣。而當時的選擇往往是基于當時社會的需求和家庭的實際情況而做出的。

無論是選擇高中還是中專，每一種教育方式都有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。對于七八十年代的年輕人來說，選擇中?；蚋咧胁⒎菃渭兊膶W術(shù)問題，更是時代背景、社會需求和家庭經(jīng)濟狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。而無論哪種選擇，最終都對中國社會的經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了重要作用。

無論是今天的家長還是當時的家長，在選擇時都必須充分考慮到孩子的興趣、特長和未來的職業(yè)方向。今天的學生可以在選擇過程中更加理性和多元，而七八十年代的選擇更多是社會大背景下的必然選擇。