那美像是， 患上進哈佛大學的前提 　　好邦聞哈佛大學的傳授給爾說過一個故事： 　　一齊好邦的高中生皆想上“常青藤”大學，其中哈佛是首選。但是，高SAT分數其實不定然能被哈佛大學及第。 　　在大伙的強烈央浼下，哈佛校長把已勝利即讀的學徒家長及欲報名上哈佛的學徒家長聚到一同啟商談會，目的是讓勝利的家長傳經送寶。會上很熱鬧，勝利者爭相發(fā)言，但先容的育子體認多種多樣，有上補習班的、有做社工的、有舍己為人的、有創(chuàng)舉創(chuàng)建的，把#請教的聞眾弄蒙了，沒法復制及遍布。以是，大伙把目力轉向哈佛大校長，讓他發(fā)表睹解，他以為甚么樣的學徒是哈佛想要的。哈佛校長重念了有頃，歸答了一個詞- Commitment，“執(zhí)著”，每一當他面聊報名者時，他皆讓阿誰學徒舉出一個例子，在從前的十幾年他/她“執(zhí)著”地做了甚么事。 　　“執(zhí)著”是退讓的寇仇，由于它沒有擱棄。爾曾交波及凝聽過量位諾貝我獎取得者，他們賦性、聊吐、家庭違景、周圍等各有沒有共，但一個特性及進程是不異的：“執(zhí)著”，他們沒有擱棄地博著。