9月17日上晝，長(zhǎng)興電大布局啟擱教訓(xùn)經(jīng)管職員召啟了新學(xué)期啟學(xué)服務(wù)集會(huì)，集會(huì)環(huán)抱學(xué)院新學(xué)期服務(wù)目標(biāo)，以“塑狀況，抓降真，睹行徑，務(wù)實(shí)效”為大旨。學(xué)院分擔(dān)副院長(zhǎng)費(fèi)愛蓮，教務(wù)處、招生念政處擔(dān)負(fù)人及科室成員，齊體電大班主任加入了集會(huì)，集會(huì)由招生念政處副主任吳永華主辦。
集會(huì)最初由教務(wù)處主任駱秀芳以及招生念政處主任章璽不同傳達(dá)了新學(xué)期服務(wù)方案，并對(duì)于啟學(xué)階段沉點(diǎn)服務(wù)入行規(guī)劃。駱秀芳對(duì)于新須生啟學(xué)服務(wù)、“線上 線下”教學(xué)模式改觀、課程注冊(cè)、結(jié)業(yè)電子攝像等六項(xiàng)服務(wù)入行了確實(shí)的規(guī)劃，并有望齊體成員以貿(mào)易考核為抓手，把常例服務(wù)干精干真。章璽傳達(dá)了原學(xué)期招生服務(wù)，在大伙的同共奮斗下，原學(xué)期博原科招生到達(dá)637人，維持了電大學(xué)力教訓(xùn)的不變發(fā)揚(yáng)；隨后她規(guī)劃了近期“敬廉崇凈、竭誠(chéng)樂學(xué)”大旨系列營(yíng)謀、啟學(xué)儀式等念政服務(wù)。
集會(huì)第兩階段，團(tuán)隊(duì)成員環(huán)抱學(xué)院原年度服務(wù)沉心“主舉措為，樹立窗口認(rèn)識(shí)，推入培訓(xùn)高質(zhì)地發(fā)揚(yáng)”，聯(lián)結(jié)崗?fù)し?wù)如何踐行“窗口”認(rèn)識(shí)鋪啟了熱烈的討論。周璐、趙宇飛、謝婷三位教員不同代表科室行政頭領(lǐng)、科室成員、班主任入行接淌發(fā)言。三位教員聯(lián)結(jié)本人的服務(wù)，聊了本人對(duì)于“窗口”認(rèn)識(shí)的意識(shí)，和如安在服務(wù)中踐行“窗口”認(rèn)識(shí)，維護(hù)學(xué)院優(yōu)良狀況。教務(wù)處副主任周璐說到，作為教務(wù)室科室職員，要樹立“窗口”認(rèn)識(shí)，閉鍵即要堅(jiān)固工作認(rèn)識(shí)、協(xié)作認(rèn)識(shí)、垂危認(rèn)識(shí)、繼承認(rèn)識(shí)；趙宇飛教員以為，作為招生辦的“窗口”工作職員，沒有僅要徹底諳練的貿(mào)易手腕，更要有交地氣的“窗口”工作認(rèn)識(shí)，對(duì)于征詢報(bào)名者要干到“來有問聲、走有送聲”等；謝婷教員說到，作為電大班主任，在取不拘一格的學(xué)員入行線上溝通時(shí)，如何將涼冰冰的文字賦與暖度取心理，在學(xué)員心目中樹立耐心和婉的工作狀況等，均惹起了大伙的同啼。
結(jié)尾由學(xué)院副院長(zhǎng)費(fèi)愛蓮說話。她最初用“沒有共尋?！笨偨Y(jié)了上學(xué)期啟擱教訓(xùn)的服務(wù)，在疫情的浸染下，啟擱教訓(xùn)服務(wù)科學(xué)謀劃，齊體成員踴躍組合，創(chuàng)建性地啟鋪線上招生、線上教學(xué)、線上念政等各項(xiàng)服務(wù)，美滿解散了各項(xiàng)職分，充裕體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員的繼承以及凝聚力。隨后，費(fèi)愛蓮即如何踐行“窗口”認(rèn)識(shí)，聯(lián)結(jié)新學(xué)期服務(wù)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員提出幾點(diǎn)冀望。第一，發(fā)揮上風(fēng)，扛起“窗口”肩負(fù)，鋪示凝聚智慧的窗口。啟擱教訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人數(shù)多，局限全齊，老中青聯(lián)結(jié)，對(duì)于外是代表學(xué)力教訓(xùn)的窗口，要發(fā)揮每一個(gè)人的聰慧材干，在典范經(jīng)管上下“實(shí)”工夫，在加倍監(jiān)視上干“實(shí)”文章，在支撐工作上出“實(shí)”招，帶動(dòng)電大學(xué)力教訓(xùn)的可不斷發(fā)揚(yáng)。第兩，結(jié)子服務(wù)，樹牢“窗口”狀況，鋪示凝聚正能量的窗口。央浼團(tuán)隊(duì)成員要安身原員工作結(jié)子做，既要說陣勢(shì)、說合營(yíng)，又要守規(guī)矩，有底線，創(chuàng)辦做勁一概、踴躍朝上的服務(wù)氣氛，沒有斷為學(xué)力教訓(xùn)提質(zhì)賦能。第三，深入工作，鋪現(xiàn)“窗口”風(fēng)儀，鋪示凝聚同識(shí)的窗口。在疫情防控常態(tài)化的新景象下，啟擱教訓(xùn)將面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，要將“至多跑一次”的工作理思沒有斷深入為“一次也沒有跑”，建立線上線下育人同共體，翻新育人機(jī)制，沒有斷成績(jī)學(xué)徒，同塑學(xué)力教訓(xùn)“窗口”新狀況。
始于足下，初于腳下。自新學(xué)期啟學(xué)以來，啟擱教訓(xùn)學(xué)籍、招生、網(wǎng)考、學(xué)位申訴等服務(wù)已齊面鋪啟，啟擱教訓(xùn)團(tuán)隊(duì)齊體成員將牢固樹立“窗口”認(rèn)識(shí)，更美地聯(lián)結(jié)本身崗?fù)?，將始心使命轉(zhuǎn)化為踩踩真真的行徑，主舉措為，為學(xué)院辦學(xué)“窗口”狀況沒有斷奉獻(xiàn)教訓(xùn)智慧以及力氣。
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