長春工程學(xué)院中外協(xié)作辦學(xué)博業(yè)有機械設(shè)計打造及其自動化、動力取能源工程、電氣工程及其自動化、土木匠程等，如下是確實名簡單覽表，供大伙參考，因為博業(yè)成立能夠會變更，正式填報時必要以學(xué)校最新頒布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

一、長春工程學(xué)院中外協(xié)作辦學(xué)博業(yè)名單

中外協(xié)作辦學(xué)博業(yè)成立：

機械設(shè)計打造及其自動化（中外協(xié)作辦學(xué)）博業(yè)

動力取能源工程（中外協(xié)作辦學(xué)）博業(yè)

電氣工程及其自動化（中外協(xié)作辦學(xué)）博業(yè)

土木匠程（中外協(xié)作辦學(xué)）博業(yè)

兩、長春工程學(xué)院中外協(xié)作辦學(xué)博業(yè)先容

1、土木匠程(中外協(xié)作辦學(xué))原科博業(yè)

取英邦西蘇格蘭大學(xué)同共舉行機械設(shè)計打造及其自動化博業(yè)原科教訓(xùn)協(xié)作項目。領(lǐng)受以在長春工程學(xué)院四年作育為主的教學(xué)名義（“4+0”或許“3+1”或許“2+2”模式）。學(xué)徒在爾校學(xué)習(xí)二年后，經(jīng)英方協(xié)作大學(xué)考核及格的，也許赴英方協(xié)作大學(xué)學(xué)習(xí)并修立學(xué)籍，到達(dá)英方協(xié)作大學(xué)以及爾校學(xué)業(yè)程序的，可共時取得英方協(xié)作大學(xué)通告的學(xué)士學(xué)位文憑以及爾校的原科結(jié)業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位文憑。在外方協(xié)作大學(xué)學(xué)習(xí)期間膏火按外方協(xié)作大學(xué)膏火程序交納。

2、機械設(shè)計打造及其自動化(中外協(xié)作辦學(xué))原科博業(yè)

取英邦西蘇格蘭大學(xué)同共舉行土木匠程博業(yè)原科教訓(xùn)協(xié)作項目。領(lǐng)受以在長春工程學(xué)院四年作育為主的教學(xué)名義（“4+0”或許“3+1”或許“2+2”模式）。學(xué)徒在爾校學(xué)習(xí)二年后，經(jīng)英方協(xié)作大學(xué)考核及格的，也許赴英方協(xié)作大學(xué)學(xué)習(xí)并修立學(xué)籍，到達(dá)英方協(xié)作大學(xué)以及爾校學(xué)業(yè)程序的，可共時取得英方協(xié)作大學(xué)通告的學(xué)士學(xué)位文憑以及爾校的原科結(jié)業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位文憑。在外方協(xié)作大學(xué)學(xué)習(xí)期間膏火按外方協(xié)作大學(xué)膏火程序交納。

3、動力取能源工程(中外協(xié)作辦學(xué))原科博業(yè)

取俄羅斯南俄邦立歲月大學(xué)同共舉行動力取能源工程博業(yè)原科教訓(xùn)協(xié)作項目。原項目由長春工程學(xué)院提供教訓(xùn)平臺以及教訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，引入南俄邦立歲月大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教訓(xùn)教學(xué)資源，交融南俄邦立歲月大學(xué)先入的教訓(xùn)理思、經(jīng)管式樣，模仿并應(yīng)用南俄邦立歲月大學(xué)教學(xué)齊整、學(xué)科修設(shè)、教學(xué)模式等優(yōu)質(zhì)資源以及先入體認(rèn)，旨在作育擁有邦際視線，刻意邦內(nèi)以及邦際行業(yè)周圍程序以及典范，博業(yè)基礎(chǔ)結(jié)子、真踐手腕強、綜合素質(zhì)美的運用型高級博門人材。

原項目啟鋪四年制原科高檔學(xué)力教訓(xùn)，領(lǐng)受以在長春工程學(xué)院解散四年學(xué)業(yè)為主的作育模式（“4+0”模式）。學(xué)徒進(jìn)學(xué)時在長春工程學(xué)院注冊，修立學(xué)籍檔案。學(xué)習(xí)罷了后，到達(dá)項目限制的學(xué)業(yè)程序，將取得長春工程學(xué)院通告的原科結(jié)業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位文憑。

4、電氣工程及其自動化(中外協(xié)作辦學(xué))原科博業(yè)

取好邦新墨西哥州立大學(xué)同共舉行電氣工程及其自動化博業(yè)原科教訓(xùn)協(xié)作項目。原項目由長春工程學(xué)院提供教訓(xùn)平臺以及教訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，引入好邦新墨西哥州立大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教訓(xùn)教學(xué)資源，交融新墨西哥州立大學(xué)先入的教訓(xùn)理思、經(jīng)管式樣，模仿并應(yīng)用新墨西哥州立大學(xué)教學(xué)齊整、學(xué)科修設(shè)、教學(xué)模式等優(yōu)質(zhì)資源以及先入體認(rèn)，旨在作育擁有邦際視線，刻意邦內(nèi)以及邦際行業(yè)周圍程序以及典范，博業(yè)基礎(chǔ)結(jié)子、真踐手腕強、綜合素質(zhì)美的運用型高級博門人材。

原項目啟鋪四年制原科高檔學(xué)力教訓(xùn)，領(lǐng)受以在長春工程學(xué)院解散四年學(xué)業(yè)為主的作育模式（“4+0”模式）。學(xué)徒進(jìn)學(xué)時在長春工程學(xué)院注冊，修立學(xué)籍檔案。學(xué)習(xí)罷了后，到達(dá)項目限制的學(xué)業(yè)程序，將取得長春工程學(xué)院通告的原科結(jié)業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位文憑。