簡(jiǎn)介：成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校3加3升學(xué)模式
近年來，成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校推出了“3+3”升學(xué)模式，這一模式吸引了許多希望從事針灸相關(guān)行業(yè)的學(xué)生。所謂的“3+3”升學(xué)模式，顧名思義，就是學(xué)生在前3年完成基礎(chǔ)的理論與實(shí)踐課程后，再通過相對(duì)緊密的3年升學(xué)階段，進(jìn)入高層次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。這一模式的設(shè)計(jì)不僅結(jié)合了基礎(chǔ)教育和實(shí)踐技能訓(xùn)練，還充分考慮了學(xué)生將來發(fā)展的多樣性。今天，作為曾經(jīng)走過這條升學(xué)道路的學(xué)生，我將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為大家詳細(xì)解讀成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校3加3升學(xué)模式的具體要求與流程。
一、3+3升學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)
“3+3”升學(xué)模式的前3年屬于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在這三年里，主要以掌握傳統(tǒng)針灸基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)操作技巧以及相關(guān)的中醫(yī)知識(shí)為主。在這個(gè)階段，課程設(shè)置包括了中醫(yī)經(jīng)典、針灸學(xué)原理、臨床實(shí)踐等內(nèi)容，課程多樣且緊湊。前三年的學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，因此課堂教學(xué)往往配合著大量的實(shí)習(xí)與模擬操作，使得每個(gè)學(xué)生能夠從根本上理解和掌握針灸的基本操作。前3年畢業(yè)后，學(xué)生必須參加并通過一個(gè)能力評(píng)估，才能進(jìn)入升學(xué)階段。
二、升學(xué)階段的要求與選拔
進(jìn)入升學(xué)階段的學(xué)生需要經(jīng)過嚴(yán)格的選拔程序。選拔的標(biāo)準(zhǔn)一般包括個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)技能的掌握情況、以及個(gè)人發(fā)展?jié)摿Φ榷鄠€(gè)方面。具體的選拔程序有兩項(xiàng)重要組成部分：一是筆試，考察學(xué)生對(duì)針灸理論知識(shí)的掌握情況；二是面試，面試主要考察學(xué)生的操作技能和臨床診斷思維。在這3年的升學(xué)階段，學(xué)生需要參與到更多的臨床實(shí)踐中，積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，并逐步提升自己的專業(yè)能力?？梢哉f，升學(xué)階段是一個(gè)高度集中的學(xué)習(xí)過程，既考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，也提升了學(xué)生在實(shí)際工作中的適應(yīng)能力。
三、前3年的學(xué)習(xí)要求
在前3年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)的中醫(yī)知識(shí)外，還需注重提高操作技能和臨床觀察能力。課堂上，老師會(huì)結(jié)合理論與實(shí)踐，教授學(xué)生如何根據(jù)不同的癥狀和體質(zhì)進(jìn)行個(gè)性化治療。在這3年里，學(xué)生還需完成一定的臨床實(shí)習(xí)，了解不同患者的需求，學(xué)習(xí)如何與患者溝通和建立信任。前期課程中的一些重要模塊，如“針法”、“灸法”等，是為升學(xué)階段的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的。因此，前三年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握將直接影響后續(xù)的升學(xué)與發(fā)展。
四、升學(xué)階段的臨床與實(shí)踐要求
升學(xué)階段的3年，重點(diǎn)是將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，逐步深入臨床操作。學(xué)生會(huì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行大量的臨床病例學(xué)習(xí)，涉及的疾病類型包括但不限于各種常見病、多發(fā)病以及部分疑難雜癥。臨床階段要求學(xué)生不僅能夠進(jìn)行基本的針灸操作，還需要掌握一定的診斷方法，理解不同癥狀的中醫(yī)辨證施治。除了日常的臨床實(shí)習(xí)，升學(xué)階段的學(xué)生還需參加定期的技能考核與評(píng)估，確保自己能夠達(dá)到專業(yè)要求。
五、升學(xué)后的就業(yè)與發(fā)展
完成“3+3”模式后的學(xué)生，具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在社會(huì)上找到與自己專業(yè)對(duì)口的工作機(jī)會(huì)。這一升學(xué)模式的目標(biāo)是讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)社會(huì)需求，并獨(dú)立開展相關(guān)的工作。升學(xué)后的就業(yè)方向非常廣泛，學(xué)生可以選擇在針灸診所、療養(yǎng)院、甚至開設(shè)自己的診所。成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校的“3+3”升學(xué)模式，培養(yǎng)了大量專業(yè)素質(zhì)過硬的畢業(yè)生，為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的針灸人才。
作為過來人，我深知“3+3”升學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)。首先，前3年的學(xué)習(xí)不僅系統(tǒng)且全面，課程內(nèi)容緊湊，實(shí)踐操作也非常到位；其次，升學(xué)階段的臨床實(shí)習(xí)和技能提升，使得我們不僅僅是學(xué)會(huì)理論，更能直接應(yīng)用到實(shí)際中。最后，這一模式無論是在專業(yè)深度還是社會(huì)適應(yīng)性上，都能夠?yàn)槲覀儺厴I(yè)后提供非常豐富的選擇和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，如果你想在針灸領(lǐng)域有所作為，成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校的“3+3”升學(xué)模式無疑是一個(gè)值得選擇的好機(jī)會(huì)。
