閉于湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)取湖北京大學(xué)學(xué)歸并的幾許理會(huì)

1.閉于汗青以及近況

湖北京大學(xué)學(xué)的前身是武漢師范學(xué)院，湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)的前身是湖北工學(xué)院，二校的汗青轉(zhuǎn)折點(diǎn)皆發(fā)生在1984年，1984年湖北省委省*對(duì)于高檔教訓(xùn)構(gòu)造入行了大邊際的整合，武漢師范學(xué)院進(jìn)級(jí)湖北京大學(xué)學(xué)，湖北輕工學(xué)院以及湖北農(nóng)業(yè)機(jī)械博科學(xué)校歸并成湖北工學(xué)院，在湖北省歷次五年方案中皆把湖北京大學(xué)學(xué)以及曲脊湖服務(wù)為沉點(diǎn)修設(shè)高校，學(xué)校的定位是在湖北省高教齊整中起龍頭演示聽(tīng)命的主干高校即是由此而來(lái)。

入進(jìn)新世紀(jì)以來(lái)，高校格式發(fā)生了深刻變遷，一方面中間下擱多所高校到園地，武漢科技大學(xué)下擱，江漢石油學(xué)院相聚少許博科學(xué)校組裝長(zhǎng)江大學(xué)，武漢水利電力大學(xué)宜昌校區(qū)相聚湖北三峽學(xué)院組裝三峽大學(xué)，武漢化工學(xué)院更名武漢工程大學(xué)，武漢科技學(xué)院（武漢紡織工學(xué)院）改名武漢紡織大學(xué)，江漢大學(xué)歸并組裝，少許地市州舉行的學(xué)院也接踵設(shè)置，湖北省的高教格式發(fā)生了深刻變遷，縱看湖北省屬高校，高校繁多，但每一個(gè)皆是旗鼓相當(dāng)真力沒(méi)有強(qiáng)。

湖北京大學(xué)學(xué)取湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)還有湖北醫(yī)科大學(xué)（2000年并進(jìn)武漢大學(xué)，現(xiàn)武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部）昔日號(hào)稱(chēng)“湖氏三兄弟”，這三所學(xué)校皆是湖北省一手舉行起來(lái)的學(xué)校，屬于嫡派，是親生的，因而省里最這三所學(xué)校最為沉視；再講下擱到園地的安頓高校，行業(yè)特色較濃，常以本安頓高校自居，沒(méi)有融進(jìn)園地，屬于后媽生的孩童；最近幾年來(lái)三峽大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)等一批地市州大學(xué)發(fā)揚(yáng)勢(shì)頭較美，但他們的辦學(xué)資本大局部由地點(diǎn)的地市州投身，因而在學(xué)校的招生等方面，本地*入行了做預(yù)，例如三峽大學(xué)80%面向宜昌招生，江漢大學(xué)80%面向武漢市招生，講底細(xì)他們皆沒(méi)有是親生兒子，是他人寄養(yǎng)的孩童，新興的少許園地學(xué)院，真力沒(méi)有濟(jì)，尚待發(fā)揚(yáng)。

湖北京大學(xué)學(xué)作為以“湖北”兩字冠名的大學(xué)，作為省屬高校的排頭卒“湖老邁”，不過(guò)面對(duì)著內(nèi)憂外禍的景色，一方面在省內(nèi)，三峽大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)因?yàn)檗k學(xué)邊際大、且有本安頓院校的違景，故在政策以及資本支撐上有上風(fēng)，這對(duì)于湖北京大學(xué)學(xué)“湖老邁”的職位孕育了挾制，另外一方面，湖北京大學(xué)學(xué)綜合真力取#省分的好像學(xué)校，例汪搏如湖南京大學(xué)學(xué)，安徽大學(xué)，河南京大學(xué)學(xué)、河北京大學(xué)學(xué)。。。。相距甚遙，湖北京大學(xué)學(xué)是由師范院校向綜合性院校轉(zhuǎn)型的，工科真力先天沒(méi)有腳，難以挑起湖北高校排頭卒的沉任。湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)也即是昔日的“湖老兩”因?yàn)楹骨嗌系谋疽?，錯(cuò)失了最好的發(fā)揚(yáng)的機(jī)遇，在劇烈的高校競(jìng)爭(zhēng)中處于沒(méi)有利職位，但是爾們學(xué)校的學(xué)科發(fā)揚(yáng)較為平均，尤其是輕工特色光鮮，質(zhì)地工程（儀器科學(xué)取歲月）齊邦初創(chuàng)，機(jī)械工程（老牌博業(yè)），輕工歲月埋陵滲取工程（發(fā)酵工程華中排名第一），電氣工程（汗青永遠(yuǎn)，周克定，弛文燦等老傳授一手創(chuàng)造）輕化工程（制漿造紙工程）華中獨(dú)一具有工程碩士受予權(quán)，藝術(shù)設(shè)計(jì)（理工科院校齊邦率先啟設(shè)，特色光鮮，邦際著名度高），土木匠程（防水標(biāo)的）齊邦初創(chuàng)。。。。學(xué)科博業(yè)平均發(fā)揚(yáng)的上風(fēng)，為學(xué)校提高綜合真力，奠定了脆真的基礎(chǔ)。

湖北京大學(xué)學(xué)取湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)共為省里一手作育起來(lái)的大學(xué)，省里嫡派的大學(xué)。并且一個(gè)文科上風(fēng)橫跨，一個(gè)工科特色光鮮，文理互補(bǔ)，這即為二校的歸并奠定了優(yōu)良的汗青以及實(shí)際基礎(chǔ)。二校歸并后，新組裝的湖北京大學(xué)學(xué)綜合真力將顯著堅(jiān)固，成為名符其實(shí)的排頭卒，“湖老邁”在齊邦高校的競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)大大提高。

2.閉于中西部高?；A(chǔ)手腕修設(shè)工程

閉于少許百度搜得回的新聞爾即沒(méi)有講了，這里要講一點(diǎn)，這個(gè)工程是為了抵償211以及985高校地區(qū)宣傳沒(méi)有均的問(wèn)題而開(kāi)辦的，湖北省有7所211高校，2所985高校，在齊邦處于前列，所以中西部高校基礎(chǔ)手腕修設(shè)工程在湖北省的名額即很少，沒(méi)有像安徽等省分有6、7個(gè)名額，湖北名額盡頭有限。但是湖北的態(tài)勢(shì)是怎么樣的？湖北京大學(xué)學(xué)、三峽大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、武漢科技大學(xué)、湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)等這么多高校列隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，論綜合真力，湖北京大學(xué)學(xué)、武漢科技大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、三峽大學(xué)差沒(méi)有了幾何，湖北京大學(xué)學(xué)作為宗子是定然要入的，湖北產(chǎn)業(yè)大學(xué)也是親生的，但是要排在前面入往即更難了，倘使此次機(jī)遇再抓沒(méi)有宿，發(fā)揚(yáng)又要降后一截，倘使湖大取湖工歸并，入進(jìn)這個(gè)工程則是毫無(wú)疑難的，新組裝的湖北京大學(xué)學(xué)還可入一步晨省部同修以致211高校挺入，由于甘休方今為止，湖北省省屬高校尚未一所211高校，根據(jù)邦家的政策，每一個(gè)省的省屬高校皆有1個(gè)211名額，學(xué)校歸并后，新的湖北京大學(xué)學(xué)是名符其實(shí)的省屬第一，當(dāng)然也許馬到成功的申訴這一工程。

(百度百科上講湖北惟有湖北京大學(xué)學(xué)以及武漢科技大學(xué)入進(jìn)中西部高校基礎(chǔ)手腕修設(shè)工程，此音問(wèn)沒(méi)有屬真，齊邦名單將由邦家發(fā)改委在十八大后頒布，故此刻的名單皆?xún)H僅各省申訴上往的名單，據(jù)爾昨天向相關(guān)人士求證的后果，爾省同有6所學(xué)校經(jīng)歷省級(jí)稽核，報(bào)送邦家發(fā)改委，湖工也在其中，特此造謠）

3.歸并豈是易事？

二校添起來(lái)幾億的資產(chǎn)，幾個(gè)校區(qū)，4個(gè)正廳級(jí)頭領(lǐng)、N個(gè)副廳級(jí)頭領(lǐng)，還罕有沒(méi)有清的科處做部，教員工總額將達(dá)5000多人，學(xué)徒總額將沖破4、5萬(wàn)，邊際云云之大，如何經(jīng)管？學(xué)科博業(yè)，院系如何優(yōu)化沉組？新秘書(shū)、新校長(zhǎng)來(lái)湖工以后，湖工的發(fā)揚(yáng)勢(shì)頭很美，倘若歸并，現(xiàn)有的改觀事業(yè)如何接續(xù)下往？本湖北京大學(xué)學(xué)的學(xué)徒取湖工的學(xué)徒之間如何交融一體？如何堅(jiān)固對(duì)于新校的認(rèn)共感？還有少許學(xué)徒們廣泛閉注的問(wèn)題，歸并后，湖工此刻的學(xué)徒發(fā)甚么結(jié)業(yè)證，學(xué)位證等，這皆永存一系列的問(wèn)題，必要從長(zhǎng)計(jì)議。

4.個(gè)別的少許猜臆

從微專(zhuān)上觀到，學(xué)校于8月22日召啟過(guò)黨委齊委擴(kuò)大集會(huì)，以后閉于學(xué)校歸并的音問(wèn)即在微專(zhuān)上展天蓋地而來(lái)，有人支撐，有人攔阻，閉于此次集會(huì)的內(nèi)容，校園網(wǎng)上不有關(guān)信息音問(wèn)，據(jù)爾探求，集會(huì)除了了對(duì)于本年下半年的服務(wù)入行策畫(huà)規(guī)劃，尤其是校慶以及下半年的黨代會(huì)，在會(huì)上應(yīng)該還聊到過(guò)學(xué)校歸并的#。倘使實(shí)要?dú)w并，也即應(yīng)該是亮年，一方面歸并必要從長(zhǎng)計(jì)議，另外一方面中西部高?；A(chǔ)手腕修設(shè)工程真施期近，為了搶抓機(jī)遇，此事項(xiàng)早沒(méi)有宜遲。

閉于學(xué)校頭領(lǐng)，四個(gè)正廳級(jí)頭領(lǐng)，信任有人會(huì)調(diào)走，據(jù)爾預(yù)計(jì)有能夠會(huì)在學(xué)?；蛟S者省教訓(xùn)廳、省高校工委、省人大科教文衛(wèi)委員會(huì)四個(gè)單元就事，即爾個(gè)別而言，爾很有望爾們的周秘書(shū)以及劉校長(zhǎng)累贅新校的頭領(lǐng)，由于他們念想啟擱、勇于改觀，單從攪擾湖工兩十余年的拆遷工程即也許觀出來(lái)，后勤社會(huì)化改觀等一系列改觀有序推入，學(xué)校的發(fā)揚(yáng)勢(shì)頭極美，倘使頭領(lǐng)換人學(xué)校的改觀如何推入，讓爾盡頭擔(dān)心。

爾個(gè)別對(duì)于歸并是擁戴的，由于學(xué)校也許直交取得專(zhuān)士學(xué)位受予權(quán)、推薦免試攻讀碩士鉆研生、直交跨進(jìn)一類(lèi)大學(xué)行列，對(duì)于學(xué)徒而言是有益的，從湖北省高教格式的陣勢(shì)動(dòng)身也是有益的，但是自此湖工即將隱沒(méi)在高校歸并的潮水當(dāng)中，作為又名湖工人爾又感應(yīng)盡頭的惆悵，從殷勤上說(shuō)有點(diǎn)兒難以交授。

歸并的音問(wèn)年年有，本年聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)被申明，爾也求證過(guò)幾位教員，具體有此音問(wèn)，但能沒(méi)有能合成還要觀后續(xù)發(fā)揚(yáng)，其真大伙沒(méi)有必等過(guò)久，本年十月份校慶，大伙不苛聞?lì)^領(lǐng)說(shuō)話，湖工的將來(lái)，是并立發(fā)揚(yáng)如故歸并發(fā)揚(yáng)，從遣辭造句上當(dāng)然會(huì)一清兩楚。

沒(méi)有管學(xué)校是歸并也罷，并立發(fā)揚(yáng)也好，唯有一切有益于學(xué)校發(fā)揚(yáng)，有益于學(xué)徒發(fā)揚(yáng)，爾皆支撐，衷心祝頌學(xué)校的亮天更為好美！